Pågående prosjekter
Vi arbeider for tiden med følgende forskningsprosjekt:
-
-
"Statoil prosjektet - Et samarbeid mellom Rå ungdomsskole og Statoil
-
-
-
- Romkofferten - utstyr for utlån til videregående skoler
Clickers - utprøving av mentometere for å fremme faglig dialog i fysikkundervisning
I dette prosjektet vil vi prøve ut ulik bruk av mentometer (se eks. http://www.h-itt.com/) ved begynnerkurs ved Institutt for fysikk og teknologi. Målet er å innhente erfaringer som kan gi grunnlag for en vurdering om hvorvidt dette er en teknologi Det matematisk- naturvitenskapelige fakultet bør satse mer på bruk av. Mer konkret ønsker vi å utvikle og prøve ut noen didaktiske modeller for bruk av dette IKT-verktøyet. Ved å fokusere på didaktiske modeller kan vi øke overføringsverdien til andre tema og emner.
Hovedideen med bruk av mentometere er å styrke dialogen mellom foreleser og studenter, samt studenter imellom, i emner med mange studenter. Med mentometerutstyr kan en foreleser stille spørsmål (flervalgsspørsmål) til tilhørerne som disse kan diskutere og besvare elektronisk ved bruk av et personlig håndholdt ”fjernkontroll” kalt ”Clickers”.
Prosjektet er ledet av Kjartan Olafsson og Stein Dankert Kolstø og starter opp høsten 2006. Fullstendig prosjektbeskrivelse finnes her.
"Statoil prosjektet - Et samarbeid mellom Rå ungdomsskole og Staoil
Prosjektets målet er å utforske og identifisere muligheter for å bruke ulike typer ressurser hos Statoil på en måte som kan stimulere til interesse og læring i bl.a. naturfag. Gruppen er trukket inn som samarbeidspartner i prosjektet etter ønske fra Rå ungdomsskole og Statoil. Vi vil særlig fokusere på muligheter for å bruke autentiske tekster og kontekster fra yrkesliv, eksemplifisert ved Statoil, i elevenes læringsarbeid. Prosjektet er finansiert av Statoil og prosjektperioden er 2006-2010
GRASSMATE
- kompetansebygging i Afrika sør for Sahara
Dette prosjektet har to hovedmål. Det første er kompetanseheving i forskning og utvikling innen matematikk- og naturfagdidaktikk i Afrika sør for Sahara gjennom å tilby doktorstudier for vitenskapelig ansatte ved høyere utdanningsinstitusjoner. Det andre er nettverksbygging blant forskere som arbeider innen matematikk- og naturfagdidaktikk i land som er involvert i prosjektet.
GRASSMATE er et samarbeidsprosjekt som inkluderer the
University
of
Western Cape
, Universitetet i
Bergen
, the
University
of
Zimbabwe
, Høyskolen i Agder and the Pedagogical University of Mozambique. Professor Cyril Julie ved the University of Western Cape og professor Øyvind Mikalsen ved Universitetet i Bergen deler lederskapet for prosjektet. GRASSMATE er et prosjekt under det norske NUFU-programmet. Prosjektet avsluttes i 2007.
The Teacher Education Programme South-North - The design of learning packages related to socio-scientific and mathematical issues for teacher education
The aim of the project is to contribute and strengthen the quality of the teacher education in
South Africa
. The programme is a research and developmental project with teacher educators and prospective teachers. It particularly addresses the need of equipping prospective teachers to deal with the emphasis placed on the goal of critical engagement with scientific and mathematical issues that occur in contemporary real life situations. The associated competence is captured as the ability to “collect, analyse, organise and critically evaluate information” (Department of Education 2003: National Curriculum Statement Grades 10-12, Mathematics.
Pretoria
: Department of Education,
South Africa
p.12.).
The project proposed is specifically aimed at building the capacity of teacher educators at the National Institute oh Higher Education (NIHE) (
Northern Cape
) and the University of the Western Cape (UWC) in
South Africa
in the design of learning resource packages, including ICT components, related to the dealing of thoughtful decision-making about socio-scientific and mathematical issues. At a broader level it is aimed at equipping the teacher educators at the NIHE and UWC in the design and development of learning resource packages for teacher education.
Prosjektledere er professor Cyril Julie ved University of Western Cape, Sør-Afrika og professor Øystein Mikalsen, Universietet i Bergen. Prosjektet varer fra 2006 til 2007.
Cluster
De fire Cluster II satellittene ble sendt opp i juli og august 2000. Satellittene er identiske, og flyr i formasjon en eliptisk polarbane rundt jorden med apogeeum nær 20 jordradier og perigee nær 4 jordradier. Med fire satellitter er det mulig å skille mellom strukturer som endres i tid eller rom. Instrumentene ombord i de fire satellittene gjør samtidige målinger av magnetiske og elektriske felt, temperatur, tetthet og strømningshastighet i plasmaet samt fluksen av energirike ladete partikler. Målingene kan derfor gi et tredimensjonalt bilde av en rekke prosesser som skjer i rommet som omgir jorden, slik som bevegelse av grenseflater, magnetisk omkopling, og strukturen i elektriske strømmer. Dette er første gang at fire identiske satellitter flyr i formasjon rundt jorden i en formasjon, og Cluster II gir oss den beste informasjonen hittil om hvordan solen påvirker jordens omgivelser.
Romkofferten
Romkofferten inneholder en samling av instrumenter for
observasjoner av Solen og romværet, og av stråling i omgivelsene.
Instrumentene lånes ut til videregående skoler i 3-4 uker om gangen, etter avtale med Kjartan
Olafsson. Med instrumentene følger en bruksanvisning og forslag til elevaktiviteter. Romkofferten er laget i samarbeid med
Romfysikkgruppen, og er en del av IPY (International Polar Year) prosjektet ICESTAR. Romkofferten ble tatt i bruk på Svalbard i januar 2008.
|
